一、态度谦虚

教师考试的试讲环节，试讲者应该保持什么样的态度很重要。近年来由于就业压力增大，教师地位提高等原因，有更多高学历、高水平的应聘者渴望加入到教师行业，而这部分人由于自身条件比较优越而在面试试讲过程中容易出不谦虚的态度。

因为面试考官都是经验丰富的老师，试讲者一旦表现出傲慢或是对面试考官轻视的态度，这类应聘者多半会被淘汰。人无完人，课无完课。无论你的学历有多高、经验有多丰富，没有一个讲课者可以达到完美无缺的境界。要想让面试人员找不出毛病是不可能的，建议应聘者在面试过程中保持一种谦虚的态度是 基本的要求。

二、重点突出

讲课内容要有重点，这是基本要求。考生切不可在试讲的时候出现面面俱到的问题，不肯舍得一些不能突出试讲者能力的问题只会影响面试成绩。

考生如果讲课文时方方面面都提到，结果只能是蜻蜓点水。面面俱到既不能突出重点，也不能显示你的特长，而面试试讲是有严格时间限制的，那么试讲者如何在短时间里发挥出 佳水平，突出自己的能力，在众多应聘者中脱颖而出，取得面试， 为重要的一点是，考生在试讲过程中尽量做到突出课文重点，达到新课标的要求。

三、内容务实

试讲者中有很多是刚从学校毕业的应届生，听惯了大学教授的讲课，而习惯于这种授课方式，如果在试讲之前没有接受授课指导，及容易在试讲过程中出现保留大学老师讲课风格，忽视听课对象需求的情况。试讲者在突出课文重点的同时需注意深入理解课文，讲课内容既要有深度，又要切合学生的实际需要。深挖重点，然后再点一下文章其它部分，勾出文章整体思路，给人以整体感。深挖课文的同时， 好对课文的思想内容有独到的见解，这是 难， 重要，也是 能体现试讲者水平的地方。

四、师生互动

试讲时与学生互动的环节是必不可少的，教师在课堂上调动学生的积极性、提高学生学习兴趣是衡量教师的一个标准。试讲者在互动环节要注意角色的把握，试讲者主要是发挥启发、引导学生的作用，而互动环节要以学生为主体，通过互动 终使学生达到充分理解课文重点内容和新课标要求的目的。

五、重视仪表

考生在面试过程中，对仪表的测定并没有专门的规定，而是由考官在整个面试过程中通过观察给应聘者的评定，所以应聘者在整个面试过程中都要始终如一地保持良好的仪态风度。当应聘者进入考场后，考官首先看到的是考生的仪表仪态，考官对应聘者的 初印象或多或少地会影响考官对考生的评价，所以应聘者在仪表仪态方面要给予足够的重视。

后当考官示意面试结束时，无论面试中表现的好与不好，应聘者都要面带微笑，道谢并说再见后再离开。

让欲望来引导人生；欲望就是一种力量；欲望能够吸引成功；做欲望的主人；明确自己想要什么