徐州日语培训学校之实践我的学习方法

近几个月，我在着手研究学习的方法。之所以研究这个，是因为，我发现自己过去太依赖勤奋了。

我从小学习成绩就很。可以说，从小学到初中到高中再到大学，我一直保持在梯队。尽管我有自己的一些学习方法，但整体来看，我主要依靠的还是“勤奋”：小学的时候，我作为班干部，带头抵制电视，还监督他人不要看电视；初中的时候，下了晚自习，我带着一批人，点蜡烛在教室学习；高中的时候，我曾经打着手电筒在洗手间复习；大学的时候，泡图书馆是我的常态。

勤奋当然是一个很好的品质，但如果忽视了学习的方法，终究难以达到水平。我从初一开始学习英语，一直到大学毕业，都无法真正讲一口流利的英语。进入社会两年，我苦练口语，才终于取得突破。不过，尽管我可以用英语进行流利的商务谈判，但我的英语水平也不过是罢了，离“”还很远。

勤奋，只能让我达到，不能让我达到。所以，我得研究学习方法。

目前，我初步完成了对费曼学习法、刻意练习、学习金字塔、记忆理论等研究，并得到了一个粗略的学习方法框架。我把它称为“3+1”学习法：

3，指的是记忆、理解、应用。也即，任何一个学科或技能的学习，都是由记忆、理解、应用三个模块组成。只不过，不同的学科，不同的技能，对这三个模块的要求占比不同。学习开车，应用的比重；学习历史，记忆和理解的占比更大些；学习一门语言，记忆和应用的占比，远比理解大。

1，指的是反馈。费曼学习法和刻意练习等学习方法，都特别强调反馈在学习中的作用。我认为，任何一个学科或技能的学习，尽管在记忆、理解、应用等模块占比会有不同，但在反馈方面，都一样的重要。我的英语口语，口音很重，就是因为缺乏及时反馈。近，我通过赖世雄的美语口音课，进行自我反馈，进步很大。

对于这个“3+1”学习法，我打算通过日语的学习，做一次系统的实践。

显然，在日语学习中，我需要在“记忆”“应用”模块上下功夫，而不是“理解”。因此，日语语法的理解等，就不是我学习的重点；五十音图、单词的记忆，日语在生活工作中的应用，才是我学习的关键。

记忆方面，我喜欢采用联想记忆法。比如，日语里面的“恋爱”，读成“ko i”，特别类似湖南人带着口音，把普通话的“可以”讲成“阔以”。所以，记忆日语的“恋爱”，我就通过联想湖南人“阔以恋爱啊”，将其记住了。类似的还有很多，我用各种稀奇古怪的联想，给自己创造了很多故事。这个过程，非常有趣。回想起以前学英语时，对课文和单词的死记硬背，真是浪费时间。

应用方面，我将日语跟生活、工作联系起来。我个人很喜欢日本产品，比如卡乐比麦片。学习日语时，我就可以从这些产品入手，把包装上面的配料、宣传语等信息学会。工作上，会接触到一些日本公司。那么，我就可以将这些公司的网站作为学习对象。

至于反馈，这是贯穿整个过程的。比如，“五十音图”APP里面有很多习题，我每学习完一节课，就立即测试，以便立即获得反馈。

按照这个“3+1”学习法，我想看看，自己终要花费多少小时，才能掌握日语。所以，学习日语，是在实践我的学习方法。